Экатерина Мурашованын окуясы "Түзөтүү классы": кыскача баян жана иштин негизги идеясы

2024 Автор: Sierra Becker | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-26 05:53

Психолог жана өспүрүмдөр үчүн китептердин автору Екатерина Мурашова эң татаал темаларда жазат. Ал ачуу, ачык, кээде катаал, бирок ар дайым бүгүнкү күндөгү чындыктарды чын жүрөктөн айтат. Алардын бири Катерина Мурашованын «Түзөтүү классы» аңгемеси болду. Иштин кыскача мазмуну бул макалада.

Автор жөнүндө

Екатерина Мурашова 1962-жылы февраль айында Ленинградда төрөлгөн. Мектептен кийин Ленинград университетинин биология факультетине тапшырган. Он жылдан кийин ал өзүнүн туулган университетинин психология факультетин бүтүргөн. Ал мектепте жазып баштаган. «Тумар» аттуу биринчи повести 1989-жылы «Достук» жыйнагында жарык көргөн. Екатерина Вадимовна бир нече адабий сыйлыктардын лауреаты. Азыр ал үй-бүлөлүк психолог болуп иштейт, университетте сабак берет жана лекцияларды окуйт.

Жетинчи "E"

Келгиле, "Түзөтүү классынын" кыскача мазмунун Антон окуган мектеп менен таанышып, анын атынан айтып баштайлыкайсы окуя айтылып жатат. Мектепте бир жарым миң окуучу бар, үч жүз мугалим иштейт. «А» жана «Б» параллелдери гимназиялар, демөөрчүлөрдүн балдары окушат. «С» жана «Г» класстарында - нормалдуу балдар. «Д»га алар иштебеген үй-бүлөлөрдүн балдарын жана милициянын каттоосунда тургандарды чогултушкан. Антон жана анын достору жетинчи "Е" классында окушат, андан кадимки мектептерге жол жабылат.

Сабактардын биринде класска коляска тоголонуп кирип, Клавдия Николаевна жаңы окуучуну - Юра Мальковду тааныштырды. Паша Зорин аны менен бир партага отурууну сунуштап гана тим болбостон, жаңы келген кишиге жайгаштырууга да жардам берген, бул ага такыр окшобойт. Класс Юрага түшүнүү менен мамиле кылышты, бирок эртеси эле ыңгайсыздык болду. Тыныгуу учурунда Юринанын коляскасына экинчи класстагы «ашник» чуркап келип, акчасы жок болгондуктан, али акча бере албастыгын, бирок аны алма менен сыйлай турганын айткан. Юра муну жайбаракат кабыл алып, тамашалап, Вадик менен дос катары ажырашты.

Таанышуу түнү

Келгиле, "Түзөтүү классынын" кыскача мазмунун Антондун жаңысы тууралуу аңгемеси менен уланталы. Юра жакшы жигит, коляска болбогондо кыздар менен ийгиликке жетмек. Өзү менен да тамашалашканды билчү. Эч качан үмүтүн үзгөн жок, жөн гана ийинин куушуруп, баарын кайра баштады. Анын үстүнө жетинчи класстын программасы ага жеңил болгону байкалды. Жаңы келген бала классташтары менен бат эле достошуп, Зорин коляскасын тоголоктоп, жеке жансакчыдай болуп калды. Бул ага жагып калды окшойт, мугалимдер Пашкиндин асыл импульсун жактырышты. Юра балдак менен баса алчу, бирок ошол эле учурда ал чыйрыгып жаттыаны кароо азаптуу экенин термеледи. Албетте, ал дароо туурай баштады. Бирок ал тамаша менен мамиле кылып, ишенимдүү иш кылды.

Бир жумадан кийин Юра бардык коррекциялоочу классты кечеге чакырды. Главалардын кыскача мазмуну, тилекке каршы, классташтары анын чакыруусун кандай кабыл алышканын айтып бере албайт. Алардын эч кимиси татыктуу үйлөргө да киргизишкен эмес. Антон этикеттин эрежелерин окуп, бир аздан кийин келди, калгандары музейдегидей батирди айланып жүрүштү. Алардын көбү үчүн керебеттеги зыгыр буласынан жана дубалдагы обои жаңылык болгон. Мишан чоң күзгүнү эшик деп адашып, илгичти оодарып салган. Бардыгы үйүлгөн кийимдердин арасынан көз айнектерин издөөгө шашылышты, анткени аларсыз ал эч нерсени көрө албайт. Юра Антонго "жүздө калууга" эмне жардам берерин айтып берүүнү убада кылды.

Башка дүйнө

Оңдоо классына жаңы география мугалими келди. Кыскача мугалим башынан өткөргөн нерселердин бардыгын билдирбейт. Сыягы, ага кайсы студенттер менен мамиле кылышы керектиги эскертилген эмес окшойт. Ал эми Антон алардан канча мугалим качып кеткенин так эстей алган жок. Мектептен кийин Юра Антонго бүгүн анын күчүн кайдан алаарын билүүгө убакыт келгенин айтты. Алар гараждардын артына барып от жагышкан. Сыртта ноябрь айы болсо да, Антон чөптүн үстүндө жүзү менен ойгонду. Айланасын карады – токой, ачык жер, канаттуулар сайрап, Юра кулпунай терип жатты. Эң негизгиси тегиз, мүдүрүлбөй, балдаксыз басып жүрөт. Антон: "Бул эмне, параллелдүү дүйнө?" Юра бул жерге кантип келгенин өзү да билбей турганын айтты.

Одноклассники

Ар шейшембиалар Миткадан Витка кайда кеткенин сурашты, бирок ал унчукпай калды. Көрсө, Митканын апасы дагы бир жакка дайынсыз болуп, Витка бир туугандардын эң кичүүсү жети айлык Милканы багып жүргөн экен. Эртеси Мишан мектепке балдарды көтөрүп жүргөн кенгурушник алып келди. Panteley - балдардын тамак-ашы менен чоң рюкзак. Витка мектепте пайда болду, бирок Ленка жок болуп кетти. Антонго баары түшүнүктүү болду: кыздар кезек менен бала багууга макул болушту.

"Түзөтүү классынын" кыскача баяндамасынын бет ачары Антондун классташы Таракан жөнүндөгү аңгемеси менен уланат. Атасы мас болуп калып, апасына бычак менен кол салган. Таракан ордунан турду, ал атасынан көп нерсе алды - көк-сары жигит ооруканага түштү. Балдар аны таштап кетишкенде, Антон Юрага "ал жакка" - параллелдүү дүйнөгө барууну сунуштады. «Биздин класстын баары бул жакка келсе жакшы болмок», - деп ойлоду Антон. Ал ортодо географ Сергей Анатольевич башкы мугалим Елизавета Петровнага бул балдарды музейлерге, театрларга алып баруу керектигин, бул коррекциялык класс экенине карабай ынандырууга аракет кылды. Китептин бөлүм-бөлүмүнүн кыскача баяндамасы алар айткан нерселердин баарын жеткире албайт. Бирок жыйынтык мындай: географтын бул адилетсиздик жана бардык балдар бирдей деген сөзүнө башкы мугалим аларды антисоциалдык көрүнүш, бул алардын гимназиясынын кадыр-баркы үчүн да коркунучтуу деп ырастады.

А Cast of Societ

Маринка менен Антон географ менен Клавдия Ивановнанын сүйлөшүүсүнө күбө болушту. Сергей Анатольевич аны класс жетекчи катары алардын классы таркап кетпеши үчүн күрөшүшү керек деп ишендирди. Кайдабул балдар барабы? Аларды көчөгө ыргытуу туура эмес. Бүткүл дүйнө ушундай иштейт - ал бактылуу жана бактысыз, бай жана кедей, акылдуу жана келесоо болуп бөлүнөт деп Клаудия жооп кайтарды. Мектеп – бул жөн гана коомдун калыптары. "Түзөтүү классы" китебинин кыскача мазмуну дагы эмнелерди айтып бере алат?

Көп өтпөй Антон жагымсыз көрүнүшкө күбө болду. «Ашниковду» Эрмитажга экскурсияга алып барышты. Вадик Юрага чуркап келип, аларда автобуста бош орундар көп экенин айтып, алар менен кете бергиле деди. Буга мугалим Вадика жөн эле үрөйү учуп, тынчсызданган ата-энесине тынымсыз карап турду. Мындан тышкары, тур акы төлөнөт, ал эми Юрканын акчасы жок, бул Эрмитаж ага эмнеге мынчалык керек болчу? Экинчи класстын окуучусу Данил Вадикке, андан кийин дагы бир балага кошулду. Ата-энелер балдарына багынууга аргасыз болгон. Жакын жерде турган классташтары Юрага акча менен жардам берип, энелердин айыптуу көз карашы менен Юркиндин коляскасы экскурсиялык автобуска жүктөлдү.

Stesh кыйынчылыкта

Дээрлик бүт класс гриппке чалдыкты. Юра да ооруп калды, бир гана ал, сасык тумоодон тышкары, жүрөгү менен бир аз көйгөйлөр бар. Антон ага конокко барган. Экөө кино көрүштү, сүйлөшүштү, бирок түбөлүк коштошуп жаткандай тарап кетишти. Үйгө келе жатып Ленка Антонду кууп жетип, Стеша дайынсыз экенин айтты. Алар Юркиндин арабасын көрүштү, анын артында Вадик турган. Ал Димур менен Табаканын "тиричелери" Стешаны бир жакка алып баратканын айткан жана Вадик аларды үйгө чейин ээрчип жөнөгөн.

Антон классташтарына баарын айтып, бул үйгө чуркап барып ызы-чуу салгыла дейт. Ал тургай"Түзөтүү классы" китебинин кыскача мазмуну балдар кыйынчылыкка кабылган Стешага кантип жардам бергенин көрсөтөт. Ленка бул үйдө онунчу класстын окуучусу Кондратьевдин жашаарын, анын атасы шаардагы атактуу адам, чоң кадр экенин билди. Ал бүтө электе үйгө полиция машинасы келип, бардыгын ылгабай түртүп киришти. Антондун жүзү сынып, бирок ал Юранын байкады - анын күмөндүү көк эриндери бар экен. Чуркап келген Сергей Анатольевич чуркап келип: «Эмне кылып жатасың? Алар балдар!"

Мурашованын «Түзөтүү классы» аңгемесинин кыскача мазмунун бүтүндөй жетинчи «Е» Юриянын квартирасынын терезелеринин астына чогулган окуя менен жыйынтыктайбыз. Ата-энеси чыгып, жигиттерге жалгыз уулун унутпай ырахмат айтышты. Ошол кечте өздөрүн күнөөлөбөш керек дешти: Юра бала кезинен бери ооруп жүргөн. Эртеби-кечпи бул болушу керек эле. Юранын апасы ыйлай баштады, аны менен кошо бардык кыздар ыйлады. Бул жерде Витка Милка уктап жаткан кенгурушканын боосун чечти. Митка эжесин кучагына алып, Юрканын апасына сунду. Витка кыз жашына жараша жакшы өнүккөн, болгону салмагы кичинекей экенин айтты. Анын аты Людмила, андан башка дагы алты баласы калып, апасы кайтып келген эмес. Аял баланы көкүрөгүнө ушунчалык катуу кысып алгандыктан, аны ОМОН да алып кете албады окшойт.

Өнүмдүн анализи

Окуя 28 бөлүмдөн турат, анда автор өз каармандарынын окуяларын акырындык менен ачып берет. Алардын айрымдарынын үй-бүлөсү бузулган, кээ бирлери психикалык жактан майыптар, кээ бирлери физикалык жактан майыптардени сак. Бактысыздыктар, оорулар, үй-бүлөлүк «тозок» бул балдарды коомдон четтеткен. "Тойдурулган жана ийгиликтүү" аларды "дисфункционалдуу балдар" деп аташат. Бирок алар ез ара жардамдашуу жана жоопкер-чиликке жат эмес. Алардын баары ар түрдүү: Антон гимназия классында окуган, талашсыз лидер. Бирок анын ден соолугу чың классташтарынын ата-энелери "көзөмөлсүз эмоциялардын чабуулдарынан" жабыркаган баланын балдарынын жанында окуусун каалашкан эмес. Ал түзөтүү классына которулду.

Юра мээримдүү акылдуу үй-бүлөдө Церебралдык шал оорусу менен төрөлгөн. Бир аз баса алгандан кийин үйдө окуган, теңтуштар менен баарлашуу үчүн мектепке барган.

Стеша аскер үй-бүлөсүндө чоңойгон, укмуштуудай сулуу кыз ата-энесинин ажырашуусунан катуу стрессти башынан кечирип, өзүнө ыктап, чындык менен байланышын үзүп калган.

Митканын тарбиясын эч ким кылган эмес. Акыл-эси кем, жаштайынан эле ичимдик ичкен. Вика Слуцкая же Витка, же баары аны атаган Витка гана аны колуна ала алмак, анткени Митка дайыма анын артында келе жатты. Анын документтери да жок, ата-энеси каза болгону белгилүү, ал эжеси менен жашап, турмушка чыкканда Витканы көчөгө кууп жиберген.

Мишан жакшы үй-бүлөдөн чыккан, бирок ал дээрлик эч нерсени көрбөйт жана укпайт.

Үмүтсүздүктөн жана азаптан башка дүйнөгө кантип качып кетүүнү билген Юра оңдоо классында пайда болду. Ал ошондой эле классташтарын алар таптакыр башкача болуп калган жерге алып барат. Сулуулук, ден соолук жана жакындарынын камкордугу аларга кайтып келет, бул алардын көбүнө ээ эмес. Бирок, негизги нерсе, өзүн-өзү сыйлоо аларга кайтып келет, жокбалдар жашай албайт. Бул кайгылуу окуядан бир гана тыянак бар: бүтүндөй коом оңдоого муктаж. Автор китептин каармандарына боор ооруу аркылуу окурманды ырайымдуулукка чакырат.